为什么提倡读英文书呢?

2015-02-253154
   世界经济一体化的今天,不了解世界发展趋势是寸步难行的。而世界上多数带有先进理念的读物都是英文版的,因为英文是世界通用语言。诸多英文原版翻译成汉语后,往往表达上不是很准确,所以能读懂英文原版是很重要的。

       孩子小的时候,不明白童年这段时期,对自己将来的竞争力格局,其实是有决定性影响的。等孩子真正明白了,也就长大成人了。

  童年是一个贪玩好动的时期,童年也是一个学习知识的黄金时期。在这个矛盾的时期,能否引起孩子的学习兴趣,就显得格外重要。读书,是引起孩子兴趣的好方法。当然,我们也承认,每天晚上“专时专用”地读原版书学英语,是有些辛苦,但是这一点点辛苦,是在接受范围之内的。再者说,求学之路,离不开辛苦,因为“没有辛苦,就没有收获”。

       英语学习优势的关键,在于大量理解并接触原汁原味的英语。我们找到一张英语单词对照表可以很好地说明原版文学语言,和普通教材之间,词汇细腻度和成熟度的差别,可谓天壤之巨。

     

     其实,还有很多与颜色有关的单词,没有出现在上面这张表里。比如,在原版《简爱》(Jane Eyre)第十五章,罗切斯特(Rochester)先生回忆自己在巴黎与情敌决斗,子弹击中情敌的胳膊,那是怎样的胳膊呢?作者写道:poor etiolated arm,当然通过这个例子并不是想说明英文比中文更善于表达,但当我们在学习英语过程中,我们更多地还是直接通过阅读原版的英文文学会来得更原汁原味一些,每种语言都有她独特的表达方式和魅力,既然想学好用好英文,通过阅读原版英文文学作品来实现就会显得更加重要。

    在中国香港和新加坡小学英语课程指引中都强调孩子从小阅读英语文学。香港小学6年级孩子参加的全港英语统测中,会考察孩子能不能读懂一首20行左右的英文诗歌。在香港和新加坡,英语本身是一个单独的科目,是需要单独训练的。

 

    英语文学会给孩子带来的三方面收获

 

      第一个收获,孩子能观察到除了母语外,英文如何表达各种意念,各种概念。如,用英文如何表达人物的性格,表达日常的活动,刻画心里的活动,记叙山水风景。孩子读的英语多了,孩子自然就会表达了。

  第二个收获,孩子阅读英语文学,孩子会看一篇好的英语文学,这些单词是怎么组成一句句子的。为什么作者有的时候用长句子,有的时候用短句子。孩子会感觉到好的英语作品,是长句短句交替出现的。而读多了这些漂亮的语句,孩子以后也能写出漂亮的句子。

  第三个收获,在读英语文学作品的时候,是孩子的一个思考和想象的过程。英语文学作品中,任何心理描写,情绪的铺垫,气氛的烘托,风景的描绘,都是用文 字构成的。在读书的过程中,是通过文字想象到。而通过这种想象的场景,孩子就会产生想把英文书读下去的情绪,而这就是孩子与英语世界最接近的时候。

  阅读文学作品时,孩子会产生情感,孩子会因为对书中人物的喜爱或者牵挂而产生了对英语学习的兴趣。所以说,读原著,读文学作品,会让孩子喜欢英语。孩子有了动力,孩子的英语能力就会提高。

  如果一个孩子养成了阅读原版书的习惯,那么他将收获的不是一朵小花,而是一个春天。



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