孩子没有英文基础?按照这个路线走,绝对靠谱!

2015-09-211116

 

要是你已经打算让孩子学习英语,并且已经着手寻找培训班,那么就按照你的计划去执行,货比三家,寻找理念和您相近,课程比较理想,师资比较过硬的机构让孩子有几年按部就班学习的过程。

 

即使这样,您也不能轻易放手,觉得跟着老师行了,把全部的希望寄托在老师身上.。当然有的父母跟课程跟的很紧,老师让做什么就做什么,但是即使这样也远远不够,您在家里这条学习的路线不能断下,也就是说您要全面开工,两手都要硬。

 

要是您对外面的培训班都不是特别满意,又想让孩子学习英语,那么您就自己在家里多下功夫,当您自己启蒙过了一段时间有点吃力的时候您再次寻找外援,网络课程,外教口语,APP软件等很多有利于孩子学习的东西和途径。

 

所以不管怎么说,是不是家庭都不能放松呢,孩子学习兴趣(权当英语也是一种兴趣吧)。最佳时期也就是一到四年级,五六年级的时候升学的压力就来了,一年级刚开学孩子又处在适应阶段,所以二三四年级三年,千万不要放松。一个月一个月多快呀,有时候还没等您计划,一个学期就over了,心动不如行动,抓紧时间不虚度光阴。

 

那么如果您的孩子没有什么英文基础该如何起步呢?我给您构架一下!

 

以下这些内容都是同步开展的,配合运用的,不求数量,不求速度,只求稳妥,一步一个脚印,三四年的时间孩子的收获将是无形的。

 

先不要急着收藏资源,资源不重要,网络资源那么丰富,就在那里摆着呢,谁也夺不走,重要的是路线和整合,更为重要的是整合后的路线和资源你有没有“时间”“决心”陪着孩子坚持。

 

 
 
 

 

英文学习总路线

 

在这个板块,我把大体的量和时间用数字化为您体现一下(此数据化经过实践验证,是科学的合理的),方便您一目了然!

 

听力:从儿歌童谣到动画视频入手,每周坚持有两个小时的输入量足矣,你可以合理安排自己的规划。

 

输出:要在阅读的基础上做自主的输出,要在教材体系的引领下做有效的输出。

 

阅读:从三大阅读入手,每月争取做到阅读量为绘本4本,分级15本,按照一套分级大约15本书计算,就是全年阅读分级读物12套,绘本50本,这个量看似简单,一点都不难达到,可是重要的是坚持坚持,坚持了孩子就有希望走入桥梁书章节书的第三大阅读体系。

 

写作:写作的培养是循序渐进的,就如母语一样,一年级就有看图说话了,所以写作是升华,不能轻视。

 

表演:参加英文绘本戏剧表演至少五次。

 

教材:至少接触过两套英文教材,因为教材这个东西各有优劣势;至少接触过原版练习册或者一套原版教材,因为思维模式不一样;

 

节令:每年参加线上线下的英文节令活动至少5次。

 

动画:至少看过10部经典原版儿童电影,看过十种以上类型的原版动画片。

 

 

  

 

儿歌韵律

 

有很多人一直觉得这部分是不是小宝宝开始启蒙的时候才用得上,我家孩子大了,可以不听了吧!不行,上了小学这一块的学习甚至比小宝还要重要。为啥这样说呢?因为这是孩子熟悉另外一种语言最容易上手的切入点,对于小学生来说:

 

一是儿歌,我们说不仅仅要泛听(幼儿我们提倡做泛听,语感,节奏,韵律的输入),而且要精学,两部分相结合,精学课程安娜美语中叫做《英文儿歌创意教学》,学到一首儿歌的时候有他的故事,韵律,自然拼读,科普,数学……一首儿歌可以上到三四个课时。

 

二是韵律手指谣,不仅仅是锻炼孩子们的运动智能,同时也是和孩子进行亲子互动的大好机会,例如clapping game,手掌游戏,一二年级的孩子下课没事就喜欢玩这个,我们应时而为事半功倍。

 

三是童谣童诗,想想我们的母语课程当中,例如子桐二年级语文上是不是有很多成语,童谣,古诗。。。每个单元后面的练习里面都有好词好句,每个单元都有童诗童谣,不断反复学习,为啥,不言而喻,所以英文也是这个道理,要穿插反复学习。

 

 

 

 

自然拼读

 

这一块必须要学吗?必须的,但很多父母又很大的误区,认为自然拼读就是等同于拼音,就是拼读技能,等同于音标,用于“识字”!

 

其实不然,自然拼读的学习包括很多,除了拼读规则技能之外,还有配套的阅读,写作能力的培养,有sight words的学习,有学科内容的呈现等等,不是独立存在的学科项目,所以自然拼读的学习要有有效的指导,除了在家里的大量操练,我还是建议找专业的师资和机构。

 

关于这一块,如果从来没有学过英文的小孩子,我还是建议你度过一年级上学期的拼音期为好。

 

 

 

 

英语阅读

 

阅 读这块呢,大家都知道他的重要性也知道他的功效,但是一旦涉及到英文阅读就非常容易功利,容易和英文学习挂钩,所以困惑很多,即使很多父母心态正确,遇到 的非母语障碍也很多,障碍不仅仅是孩子,也是自己的。最近有一本书书名起的很好,叫做英语,阅读是金,一语中的的说出阅读的点。

 

对于小学生来说,阅读分为三种:

 

一是功能性阅读,即教材课本当中的阅读文,大部分都是精学,他有自己的教学目标和学习要求;

 

二是兴趣性泛读,孩子喜欢读什么就大量提供给他这种资源,由着孩子的兴趣来,比如我爱读故事会,知音,我就读这些,你爱读家庭,意林,你就读这些,孩子也有自己的选择,当然如何提供阅读资源,让孩子产生兴趣,这是两个重大的话题;

 

三是选择性阅读,就是在父母的引领下有的放矢的合理安排螺旋式进阶,精泛结合的阅读方式。

 

那么谈到阅读无非就是两大类划分,一是绘本,二是分级,再往上走就是桥梁书,章节书,儿童文学......这和中文是一个道理,在孩子初期,用绘本和分级就足以,但是当孩子的兴趣和能力不搭干的时候,有一些初级桥梁书也是可以使用的。

 

绘本是啥,就是艺术之作,语言和图画的最佳结合,分级是啥,就是为了学习语言知识点而编排的语言进阶读物。

 

为什么我这么重视英语学习当中的阅读,因为我从幼儿走到儿童学习,经历过很多个教学上的轮回,我能清楚的看到阅读能力弱的孩子完全打不开的那扇窗,那扇窗外面的魅力与精彩。

 

小学生英文阅读呢,也不是像想象的那么难,因为毕竟孩子年龄大了,接受能力快,这个道理大家都懂,最重要的是家长要有这个意思,要有耐力陪伴孩子引领孩子上路。

 

 

 

原版动画

 

对于小学生而言,原版动画确实是一条切入和学习的好途径,孩子上学后真的不可避免的要看看动画片,原版影片什么的,所以看国产动画还不如看原版动画,一是制作精良,没有那些语言垃圾,二是还能顺路听听英语多好。

 

适 合小学生的原版动画很多,按照分类来讲,有教授类的,你看了是能学到某些知识的;有娱乐的,就是表达故事的,符合孩子日常生活,让孩子感知的;有科普类 的,这一点国外的动画片做的尤为的好;有英文学习类的,就是为第二语言的孩子设计的......是不是我这么说你就能分类清晰点了呢。

 

这里先和大家说说,怎么去控制孩子看动画片的量,每个家庭情况不同,先来说说我家的安排,我会每周末给他看动画片的时间,也算是娱乐放松吧,一般周末会有两个时间段,每次40分钟左右,看动画片,不过我家的情况有两个比较特殊,一是子桐和姐姐玩耍的时间较长,基本都处在姐妹过家家娱乐中,二是我基本不会把看动画片作为学习英语的一个计划,我们仅仅是辅助娱乐。但是看动画是否可以作为“教学”的内容,是可以的。

 

小学生看动画片有几个要注意的地方:

 

1、选择合适的资源,例如Arthur就是描述孩子们上了学之后的故事,一般都会喜欢,尽量选择符合孩子生活经验的资源,但是也不乏一些孩子喜欢看低幼的,如猪小妹。

 

2、别一上来就当做教学的事项,要求孩子跟读,要求孩子听懂,要求孩子这,那,培养兴趣比啥都重要。

 

3. 即使把英文动画当做中文看也没啥,一样比熊出没强。

 

4. 多长时间换动画呢,我觉得因人而异吧,孩子喜欢就一直看,不喜欢就换换。

 


 

 

  

 

学习软件与网站

 

这部分也是小学生学习英语的重要途径,是英语学习中的调剂品,现在在微信上,网站上很多这种推荐的帖子,例如练习自然拼读的starfall网站,国内英文阅读网站91reading等,免费的内容就足够孩子玩很长时间了,现在还有很多APP英文教育软件的出现,更是让孩子学习的资源变得立体化。

 

但是家长还是有很多要不要用点读笔啊,要不要孩子玩电脑上的内容啊等一系列问题,现代社会什么都避免不了,堵不如疏,适度就好吧。

 

 

最后精炼总结

说了这么多,写了这么长时间,您也许还是想知道最便捷的答案,那么我总结一句话给您好吧,一二年级的孩子如何开始英语学习?

 

找个好老师 + 找套好教材 + 找个性价比 = 找个好学校 ==》做系统的知识引领,创造交流的机会和平台。

 

坚持听音频 + 进入英文阅读+ 适当看视频 + 学习自然拼读= 做好家庭后盾 ==》做给力的立体资源提供者,打开孩子视野和学习的宽度。

 

半年内:听两套好的儿歌童谣专辑;看两套好的原版动画;读20本绘本和6套分级读物;开始自然拼读中的letter sounds学习;买一套原版练习册做;有关书单、资源、安排等我再次开贴提供。

 

如果你按照我的方式开始,遇到任何困难都可以告诉我,我来和您一起解决,但是有一些事情我替代不了您,您一定要清楚,加油吧!




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