不重视阅读?对不起,你的人生已经输在了起点

2016-05-251760

91reading网站的读者越来越多,发现重视孩子阅读的家长越来越多,心里很欣慰。可即便是重视,依然还是有不少妈妈来问我,工作太忙,经常坚持不了给孩子讲故事怎么办?有的还说,孩子对阅读根本坐不住,只好不那么强求了。

看来,“重视”也分了好几个程度级别,会有这样问题的妈妈,通常都是重视程度还不够。

其实,只有当我们认识到了孩子阅读的重要性和紧迫性,接下来的问题都不是问题了

就像我们说,想做一件事你一定能找到办法。咱们国家计划生育抓得严吧,以前不能生二胎的,但只要想还是有办法生,可是不想做一些事你总有理由和借口。

阅读到底能给孩子带来什么?在著名的《朗读手册》中,一个出生就有唐氏综合征的孩子,由于父母坚持给他读书,4岁时孩子智商高达111。

我最推崇的尹建莉老师,也在她的书里面把课外阅读比作一根魔杖,被这根魔杖点中的孩子学习能力强。

她在文章里举了她一直跟踪的四个孩子,最后发现有阅读习惯的孩子,在初中高中之后学习潜力明显超过另外两个孩子。在她女儿的学校里,高考前5名的孩子都是从小就有大量阅读的。

英国的一项研究,童年阅读能力越高的孩子,长大后社会经济状况越好,7岁时阅读水平每提高一个等级,42岁的时候年收入就提高5000英镑。

但在我看来,这些都是次要的,阅读最重要的还是给孩子带来快乐,带来享受。有了这种感受之后,我们才可以谈其他。

阅读给孩子带来享受,带来快乐            

有些家长持有这样的观点,孩子小就应该开心,尽情地玩,想玩什么就玩什么,看书等上学了再看也不迟。

的确,快乐的童年很重要。可是,快乐的来源可以有多种,疯玩疯跑是一种乐趣,当一个孩子陶醉于一本书中的时候,他获得乐趣也不少,甚至更多。

而且这种更深层次的体验带来的乐趣,不仅在当时,在他未来成长的道路上,还一直可以回味。

小拍小时候,我经常买一些绘本回来,家里的老人就说:“这么小的孩子,看这么多书太累!”

在老一辈包括我们自己的眼里,看书、阅读似乎是一件很辛苦的事,为什么?因为我们小时候的学习、考试就是这样过来,看书在我们当年就是一件苦差事。

后来他们也发现,原来孩子是这么喜欢听我讲故事,看孩子听我讲得大笑,他们也慢慢地愿意给孩子讲。所以孩子的阅读和我们通常认为的阅读,根本不是一个概念。

还有人说我坚持得好,如果说一开始的坚持是我主动的,后来我已经是被动的了。

因为不讲不行,每天孩子都要求讲几个故事,有时候为了这个还要谈条件,一个孩子,当他陶醉于一本书里情节,恨不得一口气看完,根本就不想停下来,那他对书的痴迷的程度,不会比有些孩子对电视的痴迷来得少。

我小时候没什么可看,偶尔家里有几本连环画,我就看得如醉如痴,天天翻,实在没什么看的一张电器说明书也会看半天。

日本绘本之父松居直在他的书《幸福的种子》里提到:“图画书不是用来学习的,是用来感受快乐的。”

而对孩子来说,是不太可能只靠毅力靠吃苦去做一件事,只有他从这件事获得乐趣,他才愿意主动去做。

所以,孩子小时候的书,不用考虑他能学到什么,要首先问孩子是不是喜欢。

帮助孩子塑造自己的三观            

一个孩子从书上知道得越多,他就会越有成就感。这种成就感又让他主动去阅读更多的东西,从而形成一个良性的循环。

而一个不爱阅读的孩子,他知道得很少,阅读起来就很吃力,越吃力对孩子来说就会越来越没有动力,从而形成一个恶性循环。

有了书本这样一个获取知识和丰富语言的渠道,孩子的三观也在这个基础上建立了。

我常常认为,决定人一辈子命运的其实就是人生几次关键的选择,你选择考什么样的大学,毕业的时候选择做什么样的工作,工作了之后选择什么样的爱人,而左右这些选择的就是你自己的价值观。

这些价值观的形成除了老师、父母、朋友的影响之外,阅读也有很重要的作用。

我们一个人只能经历一次人生,但是孩子在阅读的过程中,孩子读一本冒险小说,他就和主人公一起经历了一场冒险的人生。

他读一本幻想小说,他也和主角一起进入了幻想的世界,经历了多样的人生的孩子,会更有我们所说的“见过更大的世面”。

而且这些优秀的作品,往往都充满真善美的人文关怀,他的价值观也一定是正面。这些潜移默化的影响,这些丰富多彩的经历,让孩子的思想会更成熟,价值观也更完善。

有句流行的话说:身体和灵魂,总有一个要在路上,很多家长已经意识到旅行对孩子的重要性,而每一次阅读都是一场心灵的旅行,也是一场和智者的对话

面对学习和写作都不会太吃力            

苏联著名的教育专家苏霍姆林斯基曾说:“一个不阅读的孩子,就是一个学习上潜在的差生。”

这意味着,一个孩子小的时候还可以凭借所谓的“小聪明”取得高分,但孩子越大,这种“小聪明”就越帮不到他,如果孩子没有持续阅读的习惯,他就会在学习上越来越吃力。

一个喜欢阅读的孩子写作文也不会有问题。好文章建立在两个基础上,一个要有好的立意,就是思想性。

一篇再美的文章,如果立意有问题,它就不会是好文章,比如一篇“高考作弊十大绝招”的文章,他写得再好,也不会是好文章,因为立意或者说思想性就出了问题。

但一个如果没有太多的阅读经验,没有在书本里分享过别人的生活经验和思想成果的孩子,他的思想怎么深刻得起来呢?

第二是文笔文采,一个喜欢阅读的孩子,因为他已经见过无数个流畅的优美的句子,你让他写病句都难。

学习和写作的一个基本要求,其实就是熟练。打个比方,有的家长说我的孩子他不是不会,他就是粗心,粗心虽然不是能力问题,其实就说明孩子不够熟练。

想想1加1等于2,我们为什么不会做错,因为我们已经无数次做过这道题。粗心看上去不是能力问题,但会让孩子的能力打折扣。

当然,阅读还有很多作用,比如提高孩子的专注能力,让孩子认识更多的字。

可是在当下,阅读好像越来越难了。如今的孩子,他们有各种好玩的玩具,iPhone, iPad, 那上面有无数孩子喜欢的刺激游戏。

这时候对一本静静躺在那里,不能发出任何声音,字也不认识的书本而言毫无竞争力,对孩子来说,也毫无吸引力。这种巨大的对比说明形势有多严峻!

阅读不能解决孩子所有的问题,但不阅读的孩子一定在将来会遇到问题。有家长说:“我也不爱看书,你看我今天也混得不错!”

我想说,如果你有爱看书的习惯,你一定比今天更好。

不会拼音,不会算数并不是所谓的输在了起跑线上,从小没有养成阅读习惯,才是真正输在了起跑线上。给孩子读书吧,就像《朗读手册》中说的那样,你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。




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